25 segunda-feira fev 2013
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Na próxima reunião discutiremos o experimento “An Iterated four-player prisioner’s dilemma game with and external selecting agent: a metacontingencie experiment” de Ortu, Becker, Woelz e Glenn publicado na edição especial da Revista Latinoamericana de Psicologia sobre metacontingências.
A reunião acontecerá na sala da pró-reitoria no quarto andar do prédio novo da PUC às 19:00.
Até lá!!
08 quinta-feira nov 2012
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Doutor em zoologia pela Universidade da California, Davis, Peter Richerson é referência nos estudos de evolução cultural. Junto com Rob Boyd é sem dúvida um dos autores que mais sistematizaram o assunto evolução cultural dentro da biologia. Autor de livros como Not By Genes Alone: How Culture Transformed the Evolutionary Process; The Origin and Evolution of Cultures e Culture and the Evolutionary Process.
Recentemente em uma visita ao Brasil, o professor Peter Richerson cedeu gentilmente uma entrevista exclusiva para nosso blog. Além da oportunidade de dialogar com um pesquisador de ponta e com muita bagagem em pesquisas nessa área, inclusive em estudos experimentais com micro-sociedades de laboratório. Fizemos algumas perguntas sobre o assunto e as relações com a análise do comportamento. Peter, que inclusive tem trabalhos publicados com William Baum, renomado analista do comportamento, falou um pouco dessa interface com a psicologia, sobre a área de estudos em evolução cultural, modelos matemáticos e games!!
Confere ai.
09 sexta-feira mar 2012
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Finalmente a plataforma WordPress nos disponibiliza uma ferramenta que possibilita saber de onde as pessoas acessam nosso blog. Comum em outras plataformas que podem ser geridas pelo Google Analytics a visualização de onde ocorrem os acessos é no mínimo um dado curioso, sobretudo pra nós interessados em práticas culturais.
03 quinta-feira jun 2010
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O site Último Segundo divulgou hoje (03/06/2010) a seguinte notícia:
Voluntários começam simulação de viagem a Marte
O experimento começou hoje em Moscou e durará 520 dias
EFE | 03/06/2010 12:15
Seis voluntários começaram hoje uma simulação de voo a Marte que os manterá isolados do mundo durante 520 dias e que servirá para estudar a compatibilidade psicológica e a tolerância dos membros de uma tripulação durante um voo interplanetário.
“Começem o experimento”, ordenou Igor Ushakov, diretor do Instituto de Problemas Biomédicos (IPBM) da Academia de Ciências da Rússia, em cujo recinto se encontra o simulador de nave espacial. Suas palavras foram respondidas com uma entusiasta réplica “às ordens”, pronunciada pelo comandante dos “viajantes interplanetários”, o russo Alexey Sitev.
Alexei Sitev beija a esposa enquanto os outros tripulantes da missão se preparam para entrar no simulador, em Moscou
Em seguida, os seis voluntários entraram no simulador, cujas portas foram fechadas. Junto com Sitev, participam do experimento Marte-500 os também russos Sukhrob Kamolov e Alexandr Smoleevskiy, o ítalo-colombiano Diego Urbina, o francês Romain Charles e o chinês Wang Yue.
Todos eles compartilharão durante um ano e pouco mais de cinco meses os 550 metros cúbicos que somam os quatro módulos cilíndricos, que constituem o simulador. Eles permanecerão isolados do mundo exatamente durante o tempo que leva o voo de ida e volta a Marte, 490 dias, mais outros 30 de permanência simulada no planeta vizinho.
Na fase “marciana” do experimento, será usado um simulador da superfície do Planeta Vermelho, de 1,2 mil metros cúbicos, ao qual sairão devidamente vestidos como se realmente estivessem em Marte.
A Agência Espacial Europeia (ESA) e a russa Roscosmos lançaram em 2004 este ambicioso projeto, ao qual se uniu posteriormente a China e no qual também colaboram outros países, como os Estados Unidos. Em novembro de 2007, foi realizado um primeiro experimento preparatório no qual seis voluntários russos permaneceram isolados do exterior durante duas semanas, enquanto em julho do ano passado aconteceu um simulação de voo ao Planeta Vermelho de 105 dias.
[Confira a notícia e algumas fotos aqui.]
Essa notícia remete a uma discussão e alguns experimentos sobre os quais já comentamos aqui (“Análise do Comportamento na Era Espacial e Microssociedades“).
11 terça-feira maio 2010
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comportamento social, Cultural Materialism, Fenômenos Sociais, Marvin Harris, Materialismo Cultural, prática cultural, produto agregado
Após algum atraso, eis que o artigo de Angelo A. S. Sampaio e M. Amalia P. A. Andery intitulado “Comportamento social, produção agregada e prática cultural: Uma análise comportamental de fenômenos sociais” é publicado. O trabalho é fruto da dissertação de mestrado do primeiro autor, sob orientação da segunda. Abaixo, a referência completa e o resumo. (O artigo também está disponível na página “Arquivo” aqui da página do ACCultura).
Sampaio, Angelo A. S. & Andery, M. Amalia P. A. (2010). Comportamento social, produção agregada e prática cultural: Uma análise comportamental de fenômenos sociais. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 26 (1), 183-192.
RESUMO – A Análise do Comportamento deve e tem lidado com os fenômenos sociais: fatos ou eventos envolvendo as ações de mais de uma pessoa. A partir da literatura, buscou-se distinguir três eventos rotulados como fenômenos sociais: comportamento social – contingência tríplice cujas consequências são mediadas pelo comportamento operante de outro(s) indivíduo(s); produção agregada – conjunto de comportamentos de mais de um indivíduo que geram um produto agregado; e prática cultural – comportamentos aprendidos similares propagados por sucessivos indivíduos. Características e complexidades destes três fenômenos são discutidas. Possibilidades de diálogo com as Ciências Sociais são ressaltadas.
Críticas, sugestões, comentários etc. são mais do que bem vindas
10 segunda-feira maio 2010
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A Profa. Dra. Tereza Maria de Azevedo Pires Sério apressava-se a dizer algo como “Téia! Me chame de Téia!” para todo mundo que a conhecia pessoalmente. De fato, todos aqueles títulos e nomes não combinavam muito bem com a figura algo pequenina, emotiva e amável de Téia. Fundadora do curso de Pós-Gradução em Psicologia Experimental da PUC-SP, autora fundamental da Análise do Comportamento no Brasil, talvez uma das pesquisadoras com maior conhecimento sobre a obra de Skinner em nosso país, interessadíssima nas possibilidades de análise de culturas e sociedades e militante bastante engajada, Téia nos deixou no último sábado (08/05/10). Não poderemos mais contar com a empolgação, a paixão vibrante e a face às vezes avermelhada em meio a uma discussão de nossa querida professora. O Grupo de Estudos, Discussão e Pesquisa Análise do Comportamento e Cultura da PUC-SP beneficiou-se imensamente da presença e da atuação de Téia, em cargos de coordenação, como professora, como membro de bancas, como colega, como participante de discussões, como autora, como exemplo. A saudade fica, mas esperamos manter o legado dela vivo em nossas ações e práticas culturais.
Angelo Sampaio
08 de maio de 2010 nossa querida amiga, professora Téia nos deixou. Fica em nosso repertório a marca da competência, ética e paixão pela produção científica e atividade docente. No fácil e doce convívio, ficava clara a maestria na arte de modelar alunos, aprofundar discussões e tornar apaixonante o conhecimento da ciência. De forma prematura a análise do comportamento perde uma de suas grandes referências, dona de uma voz ativa e firme na produção científica sobre variabilidade comportamental, operações motivadoras, controle de estímulo, behaviorismo radical e metacontingências.
Teve e tem para nosso grupo uma importância fundamental, participando ativamente e acompanhando todo o desenvolvimento da linha de pesquisa sobre análise do comportamento e cultura aqui no PEXP. É com grande pesar e muita saudade que digo Muito Obrigado, por Tudo!
Rodrigo Caldas
Quanto ainda tinha a ser ensinado… quanto ainda tinha a ser aprendido…
Paula Bullerjhann
25 quinta-feira fev 2010
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E não é que eu dei uma entrevista para o blog Olhar Comportamental de Alessandro Vieira? Trocamos uns emails sobre definições de conceitos, aplicações etc. relacionados a fenômenos sociais, em um tom mais informal. Vejam o que vocês acham e comentem.
PS: Minha foto está péssima! hehehehe
30 segunda-feira nov 2009
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Vejam abaixo mais uma ótima notícia para quem se interessa por estudos sobre linguagem e comportamento verbal – e cultura!
A mensagem é Caio Miguel, editor da revista, que, por acaso, é brasileiro e estudou na PUC-SP.
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Arquivos da revista The Analysis of Verbal Behavior (1982-2006) estao disponiveis online. A edicao de 2007 estara disponivel dia 1 de dezembro.
As edições dos últimos dois anos podem ser adquiridas pelo site da Associação Internacional de Análise do Comportamento (ABAI).
Caio Miguel, Ph.D., BCBA-D
Editor, The Analysis of Verbal Behavior
Assistant Professor, Department of Psychology, California State University, Sacramento
16 segunda-feira nov 2009
PUC-SP recebe inscrições para curso de verão em Análise do Comportamento
Estão abertas as inscrições para o Curso de Verão em Análise do Comportamento da PUC-SP. As inscrições podem ser feitas até 11 de dezembro e a seleção será feita por meio da análise da documentação apresentada pelo candidato.
O curso será realizado em duas semanas, entre os dias 18 e 30 de janeiro de 2010, de segunda a sexta-feira em período integral e aos sábados no período da manhã. Terá sete módulos e duração de 80 horas. Dirige-se a alunos de graduação e pessoas já graduadas em qualquer área, que tenham interesse no estudo do comportamento.
O objetivo dos organizadores do curso é contribuir para formação em análise do comportamento. O conteúdo do curso abrangerá a descrição de processos básicos envolvidos no comportamento, possíveis problemas comportamentais produzidos por meios desses processos e a discussão de possíveis soluções para esses problemas. Os alunos terão aulas sobre temas como os seguintes, entre outros:
O corpo docente do curso é formado por doutorandos e mestrandos do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento da PUC-SP, sob a supervisão dos professores desse Programa.
Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (11) 3124-9600, no site www.cogeae.pucsp.br (na aba Psicologia e Saúde) ou pelo e-mail ancpto@pucsp.br.
14 sábado nov 2009
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Reproduzo abaixo um post escrito por Ana Arantes, no blog dela “O Divã de Einstein“. Vale a pena visitar e explorar o o blog, cujo endereço também está nos nossos “Links”. Boa leitura!
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Eu “devia” estar preparando um aula, mas estava dando uma procrastinadinha básica no Twitter quando o @LeoBMarques mandou o link para a apresentação da Susan Savage-Rumbaugh noTED. E como cientista (pasmem!) também é gente, e como toda a gente é besta, tô emocionada com os macacos bonobos até agora.
Susan Savage-Rumbaugh é uma primatologista famosa por seus trabalhos com as macacas bonobos (Pan paniscus) Kanzi e Panbanisha. Seus estudos tentam desvendar a aprendizagem e o uso de linguagem nessa espécie de primatas e ela tem publicado artigos interessantes e intrigantes, pra dizer o mínimo!
Apesar de receber críticas de todos os lados – sacomé, humanos não curtem muito essa história de serem parecidíssimos com outras espécies, principalmente no que diz respeito à linguagem – até mesmo do famosérrimo Steven Pinker, Savage-Rumbaugh lidera um laboratório chamadoGreat Ape Trust of Iowa. Lá, ela, agora aposentada de funções administrativas, faz um monte de pesquisas sobre o comportamento simbólico dos macacos.
E mais não falo, porque assitir ao vídeo é uma AULA:
Referências boas:
Savage-Rumbaugh, E.S. (1986). Ape Language: From Conditioned Response to Symbol. New York: Columbia University Press. ASIN B000OQ1WIY
Savage-Rumbaugh, E.S., & Lewin, R. (1996). Kanzi: The Ape at the Brink of the Human Mind. Wiley. ISBN 047115959X
Savage-Rumbaugh, E.S., Shanker, S.G., & Talbot, J.T. (2001). Apes, Language, and the Human Mind. Oxford. ISBN 019514712X
14 sábado nov 2009
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06 sexta-feira nov 2009
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The Fun Theory
É uma iniciativa da Vokswagen, para promover a mudança de comportamentos através da diversão. Manipulações simples podem tornar comportamentos de baixa probabilidade de ocorrer em atividades reforçadoras, os vídeos abaixo sugerem manipulações em macrocontingências, vale a reflexão, os comentários e as interpretações:)
21 quarta-feira out 2009
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análise comportamental da cultura, Experimento, história experimental, instruções, metacontingência/ metacontingency, transmissão cultural
Nosso colega Felipe Leite, da UFPA, acabou de defender e depositar sua dissertação de mestrado, sob orientação do Prof. Emmanuel Tourinho:
Leite, F. L. (2009). Efeitos de instruções e história experimental sobre a transmissão de práticas de escolha em microculturas de laboratório. Dissertação de Mestrado. Belém: Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, Universidade Federal do Pará. 65 páginas.
O resumo do trabalho:
“A seleção de práticas culturais tem sido objeto de interesse crescente na Análise do Comportamento, principalmente após a formulação do conceito de metacontingências por S. Glenn. Uma temática abordada tem sido as relações entre o comportamento governado por regras e a transmissão de práticas culturais. O presente estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de instruções verbais sobre a transmissão de uma prática de escolha em pequenos grupos. Quarenta e três alunos de graduação da UFPA participaram do estudo, distribuídos em 4 grupos. Os participantes deveriam resolver coletivamente (grupos de 3) um problema em uma condição em que havia dois tipos possíveis de ganhos: um mais vantajoso a longo prazo (escolhas de linhas pretas) e um menos vantajoso (escolha de linhas brancas). A cada 12 minutos um participante deixava o grupo e um novo participante passava a integrá-lo, cabendo aos participantes mais antigos instruir os novos na atividade. Em alguns dos grupos, participantes denominados de confederados foram instruídos a ensinar de forma errada a atividade aos participantes, induzindo o grupo a escolher as linhas brancas, levando a um resultado menos vantajoso. Os confederados instruíam os participantes com duas categorias de instruções: falsas descritivas e prescritivas. Com a continuidade do ciclo de mudanças de participantes, os confederados foram dando lugar a participantes ingênuos ou experientes na atividade. Os resultados obtidos indicam que quando os confederados participaram de grupos constituídos por participantes ingênuos, predominaram escolhas menos vantajosas para o grupo, sendo que no Grupo 2 o padrão instruído pelos confederados foi mantido por uma geração adicional e no Grupo 4 foi mantido por duas gerações adicionais. Quando os confederados integraram grupos com participantes previamente expostos à tarefa (Grupos 1 e 3), ambos os grupos voltaram a responder de acordo com padrão estabelecido em uma sessão de linha de base (aproximadamente 80% de escolhas pretas no Grupo 1 e 60% no Grupo 3). Quanto ao tipo de instrução empregada pelos confederados, quando os participantes foram instruídos com a instrução falsa descritiva, o padrão de escolha estabelecido pelos confederados se manteve por menos tempo do que quando os participantes foram instruídos com as instruções prescritivas. Conclui-se que a experiência prévia em uma atividade capacita o grupo a sofrer menos efeitos da manipulação verbal que leva a práticas de escolhas menos vantajosas, e que instruções que não descrevem relações de contingência entre eventos são menos eficientes em produzir um controle de práticas de escolhas por meio de instruções verbais.
“Palavras-chave: instruções, transmissão cultural, história experimental, metacontingências, análise comportamental da cultural.”
Sua dissertação também foi colocada na nossa página “Arquivo”
Parabéns Felipe!
13 terça-feira out 2009
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O programa Milênio do canal de notícias GloboNews apresenta uma série de duas entrevistas com o biólogo Jared Diamond. Pra quem não tem o canal na tv, vale acompanhar pelo blog do programa:
http://especiais.globonews.globo.com/milenio/
Vale a dica!
Até
03 sábado out 2009
As inscrições para a seleção no Mestrado e Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento (PEXP) da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com ingresso no 1º semestre de 2010 estão abertas de 05 de outubro de 2009 a 13 de novembro de 2009.
As provas serão realizadas dia 16 de novembro de 2009.
Os resultados serão publicados dia 08 de dezembro de 2009.
A matrícula acadêmica para alunos aceitos será realizada de 9 a 11 de dezembro de 2009.
Veja o edital completo aqui.
