O grupo está em recesso para as festas. As atividades retornarão no final de fevereiro ou início de março.

Feliz Natal! Bom ano novo! Ótimo Carnaval!

Segue a programação do evento de encerramento das atividades do Laboratório de Psicologia Experimental (LABEX) da PUC-SP!

XIV LABEX – 14 e 15/12/2009

Pesquisa em Análise do Comportamento:

perspectivas, desafios

Programa

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14 de dezembro – 2ª. feira

9:00-9:15       Abertura

Tereza Maria Pires Sério (Coordenadora)

9:15-10:30     Palestra: A pesquisa em Análise do Comportamento. Perspectivas, desafios

Marcelo Benvenuti (UnB – convidado especial)

11:45-12:00    Pesquisa: Dez anos do PExp:AC. Primeiros resultados

Monitoras da Pesquisa Supervisionada 2º/09

Almoço

13:45-15:30    Pesquisa: Comportamento verbal

Coordenação: Maria Amalia

15:45-17:30   Pesquisa: Cultura e Comportamento

Coordenação: Maria Amalia

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15 de dezembro – 3ª. feira

9:00-10:30     Pesquisa:  Operações motivadoras

Coordenação: Téia

10:45-12:30     Pesquisa:  Desenvolvimento atípico

Coordenação: Paula

Almoço

13:45-14:45   Pesquisa: Variabilidade comportamental

Coordenação: Nilza

14:45-15:45   Pesquisa:  Autocontrole

Coordenação: Téia

16:00-17:00   Projetos: Clínica e Educação

Ziza e Maria Eliza/Sergio Luna

17:00-18:00    Fechamento:  Um balanço sobre A pesquisa em Análise do Comportamento

no PEXp: AC, perspectivas, desafios. Roberto Banaco

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Rua Monte Alegre, 984, 3º. andar, sala 333

Vejam abaixo mais uma ótima notícia para quem se interessa por estudos sobre linguagem e comportamento verbal – e cultura!

A mensagem é Caio Miguel, editor da revista, que, por acaso, é brasileiro e estudou na PUC-SP.

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Arquivos da revista The Analysis of Verbal Behavior (1982-2006) estao disponiveis online. A edicao de 2007 estara disponivel dia 1 de dezembro.

As edições dos últimos dois anos podem ser adquiridas pelo site da Associação Internacional de Análise do Comportamento (ABAI).

Caio Miguel, Ph.D., BCBA-D

Editor, The Analysis of Verbal Behavior

Assistant Professor, Department of Psychology, California State University, Sacramento

www.caiomiguel.org

Pequeno debate sobre os primeiros resultados das pesquisas de Claudia Brasil e Virginia Amorin.  São pesquisas que envolvem metacontingências experimentais.

Abraços

Essa semana conversamos sobre as próximas coletas de dados e resultados dos pilotos  das pesquisas envolvendo metacontingências experimentais.

 

PUC-SP recebe inscrições para curso de verão em Análise do Comportamento

 

Estão abertas as inscrições para o Curso de Verão em Análise do Comportamento da PUC-SP. As inscrições podem ser feitas até 11 de dezembro e a seleção será feita por meio da análise da documentação apresentada pelo candidato.

 

O curso será realizado em duas semanas, entre os dias 18 e 30 de janeiro de 2010, de segunda a sexta-feira em período integral e aos sábados no período da manhã. Terá sete módulos e duração de 80 horas. Dirige-se a alunos de graduação e pessoas já graduadas em qualquer área, que tenham interesse no estudo do comportamento.

 

O objetivo dos organizadores do curso é contribuir para formação em análise do comportamento. O conteúdo do curso abrangerá a descrição de processos básicos envolvidos no comportamento, possíveis problemas comportamentais produzidos por meios desses processos e a discussão de possíveis soluções para esses problemas. Os alunos terão aulas sobre temas como os seguintes, entre outros:

 

• Comportamento como objeto de estudo
• Comportamento complexo
• Comportamento social
• Dimensões da Análise do Comportamento (envolvendo áreas de pesquisa básica, pesquisa aplicada, pesquisa histórico-conceitual e de intervenção).

 

O corpo docente do curso é formado por doutorandos e mestrandos do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento da PUC-SP, sob a supervisão dos professores desse Programa.

 

Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (11) 3124-9600, no site www.cogeae.pucsp.br (na aba Psicologia e Saúde) ou pelo e-mail ancpto@pucsp.br.

 

Reproduzo abaixo um post escrito por Ana Arantes, no blog dela “O Divã de Einstein“. Vale a pena visitar e explorar o o blog, cujo endereço também está nos nossos “Links”. Boa leitura!

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Eu “devia” estar preparando um aula, mas estava dando uma procrastinadinha básica no Twitter quando o @LeoBMarques mandou o link para a apresentação da Susan Savage-Rumbaugh noTED. E como cientista (pasmem!) também é gente, e como toda a gente é besta, tô emocionada com os macacos bonobos até agora.

Susan Savage-Rumbaugh é uma primatologista famosa por seus trabalhos com as macacas bonobos (Pan paniscus) Kanzi e Panbanisha. Seus estudos tentam desvendar a aprendizagem e o uso de linguagem nessa espécie de primatas e ela tem publicado artigos interessantes e intrigantes, pra dizer o mínimo!

Apesar de receber críticas de todos os lados – sacomé, humanos não curtem muito essa história de serem parecidíssimos com outras espécies, principalmente no que diz respeito à linguagem – até mesmo do famosérrimo Steven Pinker, Savage-Rumbaugh lidera um laboratório chamadoGreat Ape Trust of Iowa. Lá, ela, agora aposentada de funções administrativas, faz um monte de pesquisas sobre o comportamento simbólico dos macacos.

E mais não falo, porque assitir ao vídeo é uma AULA:

Referências boas:

Savage-Rumbaugh, E.S. (1986). Ape Language: From Conditioned Response to Symbol. New York: Columbia University Press. ASIN B000OQ1WIY

Savage-Rumbaugh, E.S., & Lewin, R. (1996). Kanzi: The Ape at the Brink of the Human Mind. Wiley. ISBN 047115959X

Savage-Rumbaugh, E.S., Shanker, S.G., & Talbot,  J.T. (2001). Apes, Language, and the Human Mind. Oxford. ISBN 019514712X

Adicionamos mais uma seção aqui na nossa página: “Vídeos“. Colocamos alguns vídeos sobre comportamento e cultura – em humanos e não-humanos. Estaremos acrescentando novos vídeos ao longo do tempo, portanto, dê uma passadinha pela nova seção de quando em quando!

Abraços!

Essa semana discutimos textos referentes a experiências com mundos sintéticos ou mundos virtuais. Como o desenvolvimento de “games” pode ser util para as ciências sociais? Essa é uma das perguntas que o pesquisador Edward Castronova responde em seus textos.

Castronova atualmente é professor de Telecomunicações da Universidade de Indiana Bloomington. Obteve  licenciatura em Relações Internacionais pela Universidade de Georgetown em 1985 e o PhD em Economia pela Universidade de Wisconsin-Madison, em 1991.

Os textos sugeridos para a discussão são encontrados na Social Science Research Network e podem ser acessados nos links abaixo:

Game Development and Social Science

Virtual Worlds as Petri Dishes for the Social and Behavioral Sciences

Boa leitura

 

The Fun Theory

É uma iniciativa da Vokswagen, para promover a mudança de comportamentos através da diversão. Manipulações simples podem tornar comportamentos de baixa probabilidade de ocorrer em atividades reforçadoras, os vídeos abaixo sugerem manipulações em macrocontingências, vale a reflexão, os comentários e as interpretações:)

A reunião foi cancelada devido à presença da Profa. Janet Ellis (UNT) na PUC-SP.

DATA: 5 a 7 de Novembro de 2009.

LOCAL: Universidade de Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza/CE.

TEMA: “Violência e Subjetividade na Sociedade Atual”.

PALESTRANTES CONFIRMADOS:

- Antonio Maia Olsen do VALE (UFC – Sobral/CE);

- Denise de Lima OLIVEIRA-VILAS BOAS (UNIFOR – Fortaleza/CE);

- Dyego de Carvalho COSTA (UNB – Brasília);

- João Claudio TODOROV (IESB – Brasília);

- João Ilo Coelho BARBOSA (UFC – Fortaleza/CE);

- Lincoln da Silva GIMENES (UNB – Brasília);

- Marcus Bentes de CARVALHO NETO (UFPA – Belém/PA);

- Tereza Maria de Azevedo Pires SERIO (PUC – São Paulo/SP).

 

Mais informações: http://xiveceac.blogspot.com/

Devido ao cancelamento da reunião do dia 19/10, nesta iremos discutir o que havia sido programado para a reunião anterior.

De forma excepcional está reunião terá início as 18h.

Nosso colega Felipe Leite, da UFPA, acabou de defender e depositar sua dissertação de mestrado, sob orientação do Prof. Emmanuel Tourinho:

Leite, F. L. (2009). Efeitos de instruções e história experimental sobre a transmissão de práticas de escolha em microculturas de laboratório. Dissertação de Mestrado. Belém: Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, Universidade Federal do Pará. 65 páginas.

O resumo do trabalho:

“A seleção de práticas culturais tem sido objeto de interesse crescente na Análise do Comportamento, principalmente após a formulação do conceito de metacontingências por S. Glenn. Uma temática abordada tem sido as relações entre o comportamento governado por regras e a transmissão de práticas culturais. O presente estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de instruções verbais sobre a transmissão de uma prática de escolha em pequenos grupos. Quarenta e três alunos de graduação da UFPA participaram do estudo, distribuídos em 4 grupos. Os participantes deveriam resolver coletivamente (grupos de 3) um problema em uma condição em que havia dois tipos possíveis de ganhos: um mais vantajoso a longo prazo (escolhas de linhas pretas) e um menos vantajoso (escolha de linhas brancas). A cada 12 minutos um participante deixava o grupo e um novo participante passava a integrá-lo, cabendo aos participantes mais antigos instruir os novos na atividade. Em alguns dos grupos, participantes denominados de confederados foram instruídos a ensinar de forma errada a atividade aos participantes, induzindo o grupo a escolher as linhas brancas, levando a um resultado menos vantajoso. Os confederados instruíam os participantes com duas categorias de instruções: falsas descritivas e prescritivas. Com a continuidade do ciclo de mudanças de participantes, os confederados foram dando lugar a participantes ingênuos ou experientes na atividade. Os resultados obtidos indicam que quando os confederados participaram de grupos constituídos por participantes ingênuos, predominaram escolhas menos vantajosas para o grupo, sendo que no Grupo 2 o padrão instruído pelos confederados foi mantido por uma geração adicional e no Grupo 4 foi mantido por duas gerações adicionais. Quando os confederados integraram grupos com participantes previamente expostos à tarefa (Grupos 1 e 3), ambos os grupos voltaram a responder de acordo com padrão estabelecido em uma sessão de linha de base (aproximadamente 80% de escolhas pretas no Grupo 1 e 60% no Grupo 3). Quanto ao tipo de instrução empregada pelos confederados, quando os participantes foram instruídos com a instrução falsa descritiva, o padrão de escolha estabelecido pelos confederados se manteve por menos tempo do que quando os participantes foram instruídos com as instruções prescritivas. Conclui-se que a experiência prévia em uma atividade capacita o grupo a sofrer menos efeitos da manipulação verbal que leva a práticas de escolhas menos vantajosas, e que instruções que não descrevem relações de contingência entre eventos são menos eficientes em produzir um controle de práticas de escolhas por meio de instruções verbais.

“Palavras-chave: instruções, transmissão cultural, história experimental, metacontingências, análise comportamental da cultural.”

Sua dissertação também foi colocada na nossa página “Arquivo”

Parabéns Felipe!

Devido ao cancelamento das duas últimas reuniões, nesta iremos discutir o que havia sido programado para a reunião anterior – mas haverá também o acréscimo de mais um texto. Essa  semana, portanto, discutiremos dois textos.

Um deles será: Hull, D. L., Langman, R. & Glenn, S. S. (2001). General account of selection: Biology, immunology, and behavior. The Behavioral & Brain Sciences, 24, 511-528. (Disponível na página “Arq. Restrito“).

Partindo de elementos básicos como replicação, variação e interação ambiental, os autores discutem diferentes níveis de complexidade em diferentes níveis de análise. Segue uma dica, para orientar a leitura do artigo:

1. O que varia?
2. O que é selecionado?
3. O que é retido?

O outro texto é: Baum, W. M. (s/d). “Behavior and the general evolutionary process“. (Um texto que já sido brevemente discutido anteriormente pelo grupo)

A reunião terá início as 17:30h (horário de verão), como habitualmente.

Até lá!